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Etiqueta: educación en museos

10 de mayo de 20204 de noviembre de 2022

Pensamiento crítico: observa, piensa, pregunta

El otro día una amiga me contaba indignada una escena que había presenciado esa mañana en la cola del banco – Una mujer había llegado y había contado que le acababan de decir que se iban a cortar todos los transportes e iban a dejar de llegar suministros y comida. Enseguida cundió el pánico y…

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14 de octubre de 20194 de noviembre de 2022

Cómo explorar obras de arte con estudiantes: educación infantil

Uno de los mayores retos que nos encontramos al trabajar como mediadores en un museo, es adecuar las actividades a los diferentes rangos de edad, en especial a los niños más pequeños, de educación infantil e incluso bebés. Si pensamos en obras de arte como Las Meninas (1656), de Velázquez, o en La ronda de noche (1642), de Rembrandt, son obras…

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30 de septiembre de 201924 de noviembre de 2022

Cómo explorar obras de arte con estudiantes: método comparativo

La principal diferencia entre un mediador cultural y un profesor de un colegio, instituto o universidad, es que un profesor se suele enfrentar casi siempre a un alumnado en el mismo rango de edad, desarrolla una relación de confianza y autoridad con sus estudiantes (los conoce, y ellos a él o ella) e imparte sus…

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23 de septiembre de 201924 de noviembre de 2022

Educar a través de preguntas- qué es y cómo hacerlo

Enseñar haciendo preguntas es mi método favorito cuando me enfrento a los visitantes de un museo. La primera vez que leí sobre este método (fue en los cursos online del MoMA de Nueva York) no lo entendí demasiado bien. Me pareció confuso, ¿Cómo voy a preguntar a los visitantes lo que se supone que YO debo enseñarles? Probablemente sea…

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19 de septiembre de 201924 de noviembre de 2022

Qué es la educación en museos y por qué es importante

Históricamente, los museos han contado con figuras algo ambiguas como los conservadores, que guardaban, estudiaban y organizaban la colección y el diseño de las exposiciones. Básicamente hacían un poco de todo y no estaban tan especializados ni tenían unas funciones tan definidas como hoy día. También podían contar con guías que enseñaban la colección al público, compartiendo sus conocimientos sobre…

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